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坚持7年，就能成为一个领域内的专家，今年是我在家庭教育领域深耕的第二个7年。
大家好，我是牛妈彭小蹦，陆续都有新朋友关注，很久没有正式介绍过自己。今天和大家聊聊，这14年，我是如何走出那种绝望的育儿困境，平衡家庭和事业，从普通二宝妈，到影响百万家庭教育的专业工作者的。
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目前，全网有100万关注我的读者（我不太喜欢叫粉丝，因为本质上大家关注的是内容，而不是粉我的人），过万付费学员，累计心理咨询时间超过3000小时。
成功帮助很多焦虑迷茫中的家庭走出育儿困境，帮助厌学拒学的孩子重返校园，帮助抑郁、焦虑、强迫、自伤的孩子走出心理阴霾，帮助家庭重构亲子关系、夫妻关系……
出版了2本书，当当网年度影响力作家。
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担任首届中国家庭教育学会专委会理事，苏州广电特邀教育类专家，苏州公立学校特聘校外心理专家。
古典阿德勒学派心理咨询指导师、心理咨询师。
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平衡是不是伪命题？我特别爱孩子，但我不能没有我的事业。我从来不拒绝讨论女人如何平衡家庭和事业的话题，因为那是我想要的。也许大家听到的多数答案是没有平衡、伪命题，但我认为，平衡≠平分时间和精力，而是内心一种动态的和谐。
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2012年停下工作来全心陪娃
任何人、事情事都需要平衡，这一点要学习老祖宗的智慧——
“一阴一阳之谓道。”平衡不是静态的对等，而是此消彼长的动态调和。
“无可无不可。”事业与家庭的优先级可以因人生阶段动态变化，孩子小的时候，我可以辞职可以重心主要是孩子。孩子大了，我可以因为有事业得体退出，在我看来，这就是平衡的。
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参加妇联组织的长三角儿童友好城市研讨会
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穿越生命中的黑暗时刻养孩子+创业，这一路注定有无数艰难时刻。
但最难熬的还是8、9年前，孩子刚上小学的那两年。
是的，我养了一个特别特别有挑战的孩子。几乎每周老师会联系我，主要是因为作业和听课问题。
次数多了，老师批改作业能直接对我发飙，在我发女儿照片的朋友圈质问我：“是不是只要女儿，不要儿子了？！”
在老师办公室，我像个犯错的小学生。老师坐在那，我站在那一头汗。我一个大人都如此，更别说孩子了，他说老师桌子上柜子上摆着啥，都记得清清楚楚。
有些老师建议要惩罚孩子，有些觉得要金钱奖励孩子，有些觉得我纵容孩子……有一次，有个老师对着我儿子说：“你就是被你妈妈养坏的小孩。”吓得我小小的儿子一边哭一边说：我妈妈不是，我妈妈不是！（回来听儿子说，心如刀绞）
有一次学校义卖，我早早地去做志愿者，老师顺便把我请到办公室，把孩子的作业拿来给我看。我一边道歉，一边也试图请老师帮助：“我孩子这方面的确会慢一点，我在家会努力配合，在学校拜托老师多给他一些机会，他其实也非常希望做好的。“
老师回复：”你们做家长的这样想，可以啊，但是不要到时候怪我们学校没抓紧哦。”
我记得那天出来时，天空下着细雨，内心百感交集。但我立刻收拾好心情，作为志愿者，加入孩子们义卖的队伍，这就是妈妈。
大家找不到解决办法时，就会认为是我的教育出了问题，包括我的父母（当然其实自己都怀疑自己，会动摇学到的东西对不对）。
孩子外公说：“这么聪明的孩子，要是给我教，不是第一就是第二。”
我这么一个从小就渴望得到严厉父亲认可的孩子，听到这句话的那天，又像极了一个无助的孩子。一个人在客厅抽了几张纸，然后随着夜色出了门，嗯，晚上比较好落泪。
这些片段已经过去8、9年的事情，我尽量模糊一点阐述，不希望某位老师被过度关注，也不想说太多来龙去脉。但我打字写下这些记忆的碎片，还是会落泪，还是会心疼孩子的不易。
老师如果不负责、不关心我的孩子，他大可不必这么动气，这是他的人生风格，当然，也是他教育的局限。但谁没有局限呢？那个时候，我作为亲妈，也迫切希望改造孩子符合老师们的期待。拍桌子让他期末考到了98.5分、99分，老师特别开心地给我打电话，说孩子小，就是要这样抓！我五味杂陈。
那两年，真的是所有学到的用在他身上，没用；不断反思自我，又不断崩溃自责……外界的压力、孩子的困境，父母的焦虑交集在一起，也拍桌子、发脾气、气急了也踹过孩子的椅子、恐吓他去学校退学……孩子成绩高了，但我也看到，他眼里的光逐渐没了。
我多么多么庆幸，那个时候已经学习家庭教育几年了，尚存的理智告诉我，方向错了终究是错，表面的有用其实是埋下地雷，当初如果没有这点觉察，我觉得后果不堪设想。
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（其实孩子才是我们的灵魂导师）
这期间，我在苏州找了一个藤校毕业做教育的专家，不过她给的方案，我考虑很久后放弃了。（现在看来，这个决定也很对！）
紧接着，2017年认识了一位在台湾做了几十年相关工作的老师，她带我接触到了阿德勒心理学。我们聊了一个小时，我的天啊，至今都记得那感觉，就像任督二脉被打通了，真的毫不夸张！我想这个感觉，我的很多学员是有过的！
我彻底被震撼了，对这个学派着迷了！我发现这个学派和我之前接触到的很多心理学不一样，它听起来很简单，都是常识。果然，在后期深入学习后，阿德勒博士也曾这样说过：“人生最难的是做到常识。”你懂很多道理，但知道你做得到，才叫真的懂！
从那之后，我便一头扎进阿德勒心理学的世界。
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（学习路上的剪影）
至今为止，我跟着全球多名阿德勒大师，扎扎实实地学了很多年。后面在2019年，我遇到人生最重要的恩师曾教授，成为阿德勒嫡传第三代弟子，跨越了三四年的周期，几百个小时一秒钟都没打过盹地学习，3000多小时的练习，才成为这个学派的咨询师。
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（很多年后，内心依然感谢当初这位让我认识阿德勒心理学的引路人）
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我的孩子是来报恩的
孩子还是那个孩子，但一切都完全不同了。走出困境，说来也很简单，一句话就能概括：不改造、只成就，激发生命的动力。
我将这句话拆解成两句话解释一下：
1、全然允许和接纳，尤其是做不好时。在你接纳和允许了后，孩子还是原来的他，他永远不会换另外一个人，千万不要幻想你变了，孩子就会满足谁的期待。
2、然后，不能只是接纳，还要帮助他，帮助他既要放手又不放纵。老子说的行不言之教、处无为之事。阿德勒说的，伸出不加干涉的援助之手。当生命动力被激发，困难自然迎刃而解。
要悟透这些很不容易，不然就会有很多问号，这不是溺爱？这不是纵容？这不会失控？这需要家里有矿吧……
这个过程不是一蹴而就的，而是贯穿你整个养育过程反反复复。孩子会不断遇到困难，你需要保持觉察和修炼。
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（只要哥哥在家，我家永远会乱七八糟的让你猝不及防）
他和所有孩子一样，成长路上的他，曾经和当下都有很多迷茫、有沮丧，也会有挫败，但他身边有稳定的我们！所以，他会想很多办法帮助自己，大冬天的周末都会坚持去图书馆自习，坚持运动，坚持他的热爱，坚持阅读。遇到困难会求助，做错了去面对不逃避。
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所以求学路上，尽管没有成绩很好，但老师都越来越喜欢他，欣赏他。好几任语文老师都跟我说，欣赏他深刻的哲思和引经据典的议论文。他是学校乐队里帅气的鼓手，也是辩论场上意气风华的少年，好朋友家长会发消息我说“我粉你家娃。”
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而当初对他有困难的那些，现在依然是挑战
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就像我学不好数学，这辈子估计没救了，但和解了。这个过程于我，有没有新困难、遇到新问题呢？当然！常常有，还不少！人真的很复杂，尤其是人格形成，主观性、整个社会系统、家庭系统，非常庞大，绝对不是谁可以一手掌控的！
但在我看来，都是机会！是成长的机会，是教育的机会，是自我修行的机会！
我万分确定我的孩子们，是来报恩的！
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孩子是嗖的一下，就长大了！图片
左图拍摄于2018年的那个晚上，右图是前年暑假拍的
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学习成长中遇到的贵人
我特别喜欢小孩和对研究人有兴趣，走上这条路，不单单是因为孩子遇到过困难，自己淋过雨，还因为真的热爱啊！
尹建莉老师出版《好妈妈胜过好老师》的时候，我还没打算做妈妈，但已经对育儿书着迷了！孩子2岁时，我已经全面转入家庭教育的工作方向，一开始，就是从市面上的经典育儿书、和工作坊课程开始的。
有时候我会觉得，这是我人生天赋的使命。我对人确实有很敏锐的直觉，给学员上课，他们经常说我有魔法。
因为热爱，我每天都在学习，但我没有觉得自己在坚持学习，而是在享受！阿德勒的课件，反反复复学，逐字学。同时，结合中国传统文化，《易经》《道德经》《黄帝内经》《了凡四训》……
学习不是找救命稻草，寄希望有人可以给你答案，而是提升自己应对困难的能力，向内求。
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我觉得和学员们，是彼此的贵人（珍贵的人），我会主动发出邀请，进入到我的生命里，所以我会主动做教学、直播、发短视频，介绍我自己。希望我传播的这些文化，也如礼物一般出现在你的生命里！
阿德勒心理学，和我传播的这些文化，不光影响了我和孩子、我的小家庭，它还深深地影响了我身边和我关系密切的所有人！
家人、亲人、邻居、闺蜜们和他们的家庭，当然，还有我亲爱的学员宝贝们！
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看到我读者的家庭、夫妻、孩子都越来越好，真的特别幸福！虽然不全是我的功劳，因为本质上，是你们想要变好，然后我们才能相遇。
2年多前，有位伙伴在我直播间连麦时说：“我真的好怕再次学了跟没学一样啊，我上过不少课了。”她花了不少钱了，家庭也并不富裕。我那天很坚决地回复说：“如果你上了很多课了，那你更应该在这里，因为这里真的会成为你终点站的。”
课程结束后，她跟我说，这是她花的最最值得的一笔钱。
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最近，我被一个学校聘请为校外心理专家，校长听完我的课都想来上课了，因为她看到了我现场深度的工作，感受生命变化的经历是真的很有意思的。
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育儿其实是人生课，有位大学教授，自己孩子已经是985上岸了，她上完我的课会说：这是一堂人人都需要的人生课。去年，有个公司，想引入我的课程，他试听完我的育儿课后，对公司那群还没结婚的年轻人说：这个课你们都应该来学，这不光是育儿啊！
我解决问题的思路更像中医（我也很喜欢中医的博大精深），阿德勒心理学非常重视系统观，将环境、人、家庭系统、教育、家族延续……作为整体研究，而不是很多人认为的西方心理学和医学都基于解剖学。
老子说，水几于道，强调行不言之教、处无为之事。阿德勒说，教育应该伸出不加干涉的援助之手，有不管教的勇气。
助人工作者，重要的不是教别人什么，而是助人以自助。这些也都是阿德勒教育观的底层逻辑。
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一眨眼两个孩子都进入到青春期了
很高兴认识你，我们的相遇，一定不仅仅是偶然，而是通过过去很多年，你成为了现在的你，我们彼此吸引，惺惺相惜，所以才能相遇、相识。
一路同行，向幸福出发。
请在评论区写下和我相识的故事，我会选3位小伙伴，送一份书画摆件，希望你会喜欢！（下图是我早上写的）
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ps:我写了一份《自驱力手册》，详细地讲解了如何培养孩子的自驱力。
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